EASTER AND SPRING LEARNING STATIONS
The document includes 7 Easter learning stations:
FEED THE BUNNY MEMORY GAME: Visual memory game in which the students will have to find the pairs and feed the bunny while practicing vocabulary related to Easter and Spring.
HUNT THE WORD: Reading and writing activity where students try to decode the words with red filter.
EASTER EGG KABOOM HUNT: With this variation of the Kaboom game, the students will have fun hunting Easter eggs while they overcome each of the challenges that are proposed to them. Will they manage not to lose all the eggs and sticks?
ROLL A RANDOM STORY: With this guided writing station, students practice reading, writing and vocabulary related to Easter and Spring.
EASTER BUNNY WANTED: Students design their Easter bunny wanted and write descriptions and invented details about its identity
SENTENCE MATCH: Students read the sentences on the mat and put the correct picture.
READ- WRITE- MAKE: students put a word card on the READ BOX, write the word and make it with manipulative letters.
Este documento incluye las siguientes 7 estaciones de aprendizaje:
JUEGO MEMORI ALIMENTA EL CONEJO: Juego de memoria visual en el que el alumnado tendrá que encontrar las parejas y alimentar al conejo a la vez que practican vocabulario relacionado con la Pascua y la primavera.
CAZA LA PALABRA: Actividad de lectoescritura donde el alumnado intenta decodificar las palabras con el filtro rojo.
KABOOM PASCUA: Con esta variación del juego de Kaboom el alumnado se divertirá cazando huevos de pascua mientras superan cada uno de los retos que se les proponen ¿Conseguirán no perder todos los huevos y palitos?
ROLL A RANDOM STORY: Con esta actividad de escritura guiada, el alumnado trabaja lectura, escritura y vocabulario relacionado con Pascua y primavera.
SE BUSCA CONEJO DE PASCUA: El alumnado diseña su conejo de pascua y escribe descripciones y detalles inventados sobre su identidad.
SENTENCE MATCH: los estudiantes leen las frases del panel y unen la imagen correspondiente poniéndola encima de la frase.
READ, WRITE, MAKE: Los estudiantes cogen una tarjeta de lectura, la ponen sobre la casilla READ, las escriben y finalmente hacen la palabra con letras manipulativas.